学生心理健康问题咨询案例分析

                                  学生心理健康问题咨询案例分析

一、案例及分析：
     该生是今年上期的插班生，是老师们眼中的问题学生：不分场合的大声叫喊，不分轻重的打同学，遇到长一点的句子就一脸茫然，自己也从不说超过十个字的话，从没唱过一首完整的歌。叫“老师”时前面必加个“小”字，告诉她要讲礼貌，她便对你做鬼脸。……学习上她对大多数课程不感兴趣，经常不写作业，不愿听从老师的教导。这样的学生是够让人头疼的。
     通过调查我发现该生在纪律上的违规行为，是内心渴望人们关爱的心理造成的。由于家长事物繁忙，在缺少家庭氛围的环境内，被大人们所忽视。缺少心灵沟通，无法与同龄孩子正常交往，导致其用异常行为来吸引人们的关注，哪怕是被批评，内心反而得到安全感。人际交往中担心被忽视与拒绝，便用“与人游戏”的方式去主动引起别人的注意。而带有挑衅意味的动作却在伙伴中引发纠纷不断。交往中的受挫使得孩子加重消极的自我认识。“他们不喜欢和我玩。”这是从她口中听到最多的话。
二、案例指导过程：
     人际关系良好是人格健康的一个重要特征。教师如果能和学生保持良好的师生关系。便可以指导学生或潜移默化地影响学生，使她以建设性的方式对待自己，对待他人以及对待做事，从而不断完善她的人格特质。同时让她在活动中获得成功，得到他人认可和赞许，感受到自身的价值时，其自尊心就会获得维护与加强，她就会有一个积极的自我形象，对自己充满信心，对新事物充满主动探索的精神，人格就会得到健康的发展。
     1、欣赏与激励，教师评价对于学生自我认识智能、人际交往智能提升的积极作用
         对待这样的孩子需要更多的欣赏与激励。一次中午值日中，她把自己桌子擦得很干净，我立刻在全班进行了表扬。此后，每次中午值日前我都要说昨天她的地砖最干净。于是她立刻抓起纸巾，擦完后还主动让我检查。
        美术课上，我发现她动笔画画时最专注，虽然色彩搭配不好，还是表扬了她绘画态度认真。创作中她不愿意听取别人的建议，我也不强求。当她遇到困难时，翻过头来比较两种方法和效果，让她自己去体会老师与别人的建议到底好不好。慢慢地，她会主动让我看她的作品。劳动课上，我帮助她一针一线地缝出个针线包，虽然很吃力，但成功的快感仍然使她绽放笑脸。回答问题，她不能够说很复杂的话，我就要求她把话说完整，并表扬她的敢于发言、语言简练。这样她举手的次数也多了。渐渐地在课堂上，她不怎么大声叫喊了。她学会了倾听，学会了在努力中得到老师的肯定。
     2、理解与尊重，来自学生间的相互评价不容忽视
        对待这样的孩子需要理解与尊重。由于她的与众不同，学生们很快地有所感觉。他们不愿意和她一起玩儿。一次班里安排班务工作，她很好奇，一定要跟着去。“你别去，你脑子不好使。”“你身体有病，不能去，这是为你好。”听到这样的话，我心里一惊。以往我只注意老师对学生的评价要科学，却忽略了学生间的评价也要合理。如何看待人与人之间的差异，尊重他人这可不是一个小问题。我及时地找到几位同学谈心，最后学生们达成共识：她和我们一样是个健康可爱的孩子。当然，她有自己的独特之处，有她的优点，有她的不足，需要我们大家来帮助。从此，孩子们像对待小妹妹那样关心、照顾她。而她对同学的态度也有所转变。
      3、宽容与信任，正确对待学生出现的问题
        对待这样的孩子需要宽容与信任。人际交往智能表现出的障碍，严重阻碍了她与班集体的融合。帮助她学会用大家能够接受的方式进行交往迫在眉睫。一次，她把一个同学的手挠破了，被告发的她小心翼翼地走到我面前，准备着经受一场暴风雨。我看着她的眼睛语重心长地说：你看这伤口有多深，如果是在自己身上，该有多疼啊。老师很伤心，如果是你的手破了，老师同样会心疼。你不会忍心伤害你的朋友的，对吗？你是最善良的孩子，你怎么会狠心伤害别人呢？你想和别人一起玩，要考虑别人的感受……“老师，对不起。”她第一次眼中充盈着泪水，脸上浮现少有的认真而痛苦的表情。望着她给同学上药时的小心翼翼，我感到松了一口气。让一个孩子口头承认错误容易，让一个人真正在乎别人的感受却很难。
三、效果及感悟：
      由管理、指导、教育等行为导致尊敬和顺从；由帮助、支持、同情等行为导致信任和接受；由赞同、合作、友谊等行为导致协助和友好。一个学期下来，我发现她变得懂事了。我说话时会她会认真倾听,认为有道理的事她会去做。老远看到我，她亲热地和我打招呼。和同学在一起，她不再那么鲁莽，懂得了什么样的方式才会令人愉快。学习上，她能够听讲，绘画能力也有了很大的提高，时不时就送我一张作品。
      把爱献给最需要爱的学生，是教师的天职。而这种爱是冷静而理性的。它建立于教师的责任心之上，以对学生心理的了解为基础，以学生的终生发展为目的，渗透在教育教学工作的点点滴滴之中。它能点亮心灵的灯盏，驱除蒙昧，收获希望。