湖南省现代教育技术实验县（市区）创建材料准备指南

一级

指标

二级

指标

分值

评      审      要      素

县    级    材  料   准   备

学    校   材  料  准  备

组织管理

13.5分

管理

机构

2.0分

0.5

县委、县政府高度重视现代教育技术实验县建设，有支持实验县现代教育技术发展的政策性文件与长效机制。

1、 收集整理提供县委、政府下发的教育强县发展规划、创建实验县、经费投入等政策性正式文件、决议、会议纪要

2、 提供县级教育发展规划文件和教育信息化发展规划、决策性文件

1、 收集县级下发的政策性文件

2、提供乡级教育改革发展、投入等政策性文件、会议纪要

0.5

①有县长为组长，教育局等政府组成部门负责人为成员的实验县工作领导小组。②有主管副县长为组长，教育局及相关职能部门负责人参加的实验县工作小组，负责全县现代教育技术工作的整体规划和统筹协调，并形成议事制度。

1、提供县级成立领导小组、工作小组的正式文件（要明确工作职责）（含调整小组的文件）2、提供议事制度，和近三年议事的纪要或复印件。

1、收集县级下发的相关文件

2、收集整理上级领导到学校现场办公的相关决策性会议记录

0.5

各学校成立由校长任组长，其他技术和管理人员为成员的学校现代教育技术实施小组，全面落实现代教育技术实验工作。

1、收集全县各乡镇、学校有关成立领导小组、工作小组的文件

1、提供乡镇、学校成立领导小组、工作小组的正式文件（要明确工作职责）（含调整小组的文件）

2、提供议事制度，和近三年议事的纪要或复印件。

0.5

中心完小以上学校有现代教育技术中心（电教中心）且按国家相关文件配齐专任教师，承担全校现代教育技术的指导、管理等工作。

1、汇总（统计）全县学校信息中心和计算机教师、电教管理员配备和达标情况，造具名册

1、提供学校信息中心的配备和计算机教师、电教管理员配备情况和详细清单（含职责分工），计算达标情况

经费

保障

5分

3

县级财政设立实验县建设专项经费并纳入预算，做到逐年有所增加，且专款专用。

1、提供上级和本级相关经费投入使用正式文件

2、提供财政预算文件、统计近几年的投入数据

3、编制教育信息化建设投入汇总表，计算投入组成比例。4、建立教育信息化投入专帐

1、汇总上级投入情况，列出具体项目清单

2

各学校从公用经费中安排不低于10%教育技术经费，并用于学校教育技术工作，有明细账目，账物相符。

1、汇总统计全县教育信息化投入数据，计算经费使用比例

1、提供相关经费投入使用正式文件

2、统计近几年的投入数据

3、编制学校教育信息化建设投入汇总表，计算投入组成比例。

4、建立教育信息化投入专帐（硬件、软件、信息化师训、科研教改）

5、提供学校固定资产帐和设备明细账。

制度

建设

4.5分

1.5

县级建立了设施管理、资源建设、教师培训及促进学校应用的一系列规章制度，并在工作中得到有效执行。

1、 汇编县级教育信息化系列管理制度汇编并下发到全县各学校

2、收集、整理3-5年的对学校教育信息化年度督导评估、考评资料（含考评文件、通报、过程资料）

3、电教馆、县信息中心各种制度上墙。

1、收集上级下发的各种规章制度。

1

全县现代教育技术设备、软件资源等有详细目录，调配有原始的详细记录。

1、收集整理历年全县现代教育技术设备、软件资源等详细目录，调配原始的详细记录。

1

学校有设施管理、资源建设、教师培训及促进教育应用的一系列规章制度，有专人掌握与指导本校教育技术研究、教师培训、设备使用等情况。

1、 汇编学校教育信息化系列管理制度汇编

2、各种管理制度（用镜框装好）对应功能区规范上墙

2、收集、整理3-5年的学校对教师教育信息化应用常规检查评估、考评资料（含考评文件、通报、过程资料）

1

学校现代技术教育技术设备、软件等有详细目录，使用有原始的详细记录。

1、收集、整理学校现代技术教育技术设备、软件详细目录，整理各种设备、软件使用的原始的详细记录

发展

规划

2分

1

实验县有现代教育技术实验县五年发展规划，并在实际工作中得到落实；发展规划定位准确、科学合理，指导性、操作性强。

1、 提供十一五、十二五教育发展规划和教育信息化发展规划

2、下发县级发展规划到全县各学校。

3、收集、整理近5年的教育局年度工作计划、工作总结和电教工作计划、总结。

1、收集上级下发的发展规划。

1

各学校有现代教育技术发展规划，并在工作中得到落实；发展规划定位准确、科学合理；指导性、操作性强。

1、收集、整理全县各个学校的发展规划等。

1、 提供学校十一五、十二五教育发展规划和教育信息化发展规划

2、收集、整理近几年的学校工作计划、总结（内容必须有教育信息化的具体情况）

基础

设施

21.5分

县级

教育

网络

建设

3分

1

能满足教育局机关信息化办公的基本要求，有电子政务的网络化平台和能够实现资源共建共享的基础教育资源中心。

1、 列出教育局及中小学校电子政务情况

2、 列出教育局资源中心结构状况及链接省、市政务网站和资源中心状况

1、列出学校与上级政务网站及资源中心链接和应用情况

1

县教育网络中心与公网有100M以上的光纤连接，能与中心完小以上学校实现流畅的视音频传输，能满足实时视频教学观摩等教研活动的需要。

1、列出教育局局域网内部设备清单及连网情况，画出网络结构拓普图；

2、统计汇总学校与互联网、天网连接情况；

3、有学校网站的列出网址，适时更新网站内容。

1、提供对应的材料

1

有学校信息管理系统，对有能力上网的学校能进行有效的信息管理。

1、 列出信息管理系统软件装备清单，

2、提供对学校进行有效的信息管理的具体材料

1、提供对应的材料

校园

网络

建设

5分

2

中学有完整的校园网络，建有学校网络中心，信息点到各教学用房和办公用房，能实现资源共享，校内基本实现了教学、管理网络化，校内网络带宽达到100M以上。

1.统计汇总全县相应学校的相应情况，计算相关比例。

1、列出学校内部连网情况，画出校内网络拓普图；

2、列出学校与互联网、天网连接情况；

3、有学校网站的列出网址，适时更新网站内容。（相关学校）

2

完全小学有一定规模的校园网，信息点到部分教学用房和部分办公用房，能满足一定的教学需要。能共享省市县基础教育资源中心的教学资源。

1.统计汇总全县相应学校的相应情况，计算相关比例。

同上

1

非完全小学以上学校有专线与公网相连，网速能满足师生下载资源，搜索资料的需要，有信息安全防范措施。

1.统计汇总全县相应学校的相应情况，计算相关比例。

同上

班班通

4分

2

中学网络终端有完备的配套设备，能满足多媒体网络教学需要。

1.统计汇总全县相应学校的相应情况，计算相关比例。

1、提供相应设备清单，计算配备比例

1

完全小学部分教室能够实现多媒体网络教学，或通过移动式的多媒体教学平台实现了有限的班班通。其它教室有光盘教学设备。

1.统计汇总全县相应学校的相应情况，计算相关比例。

1、提供相应设备清单，计算配备比例

1

非完全小学各教室有DVD和大屏幕彩色电视机，能实现光盘教学。

1.统计汇总全县相应学校的相应情况，计算相关比例。

1、提供相应设备清单，计算配备比例

计算机

配备

4分

4

能用于教学的计算机生机比完全小学和初中（含九年制学校）达到10∶1，高中达到7∶1。教学班授课时，中学计算机网络教室1人1机；完全小学要求不少于2人1机。

1.分类统计汇总全县相应学校计算机配备相应情况，计算相关比例。备注教学班授课时，计算机网络教室人机对应状况，是否达标。

1、列出学校电脑室配置清单（数量、配置及价值）；

2、统计学校人机比；（学生数÷台数=人机比）

3、统计电脑室装备间数。标注教学班授课时，计算机网络教室人机对应状况，是否达标。

专用

功能

教室

4分

1

完全小学以上学校至少有一间设备基本完备的多媒体报告厅，能满足教学观摩或一定规模的会议需要。

1.统计汇总全县相应学校的相应情况，计算相关比例。

1、统计学校多媒体教室装备间数；（村小远教室可算成多媒室），含移动多媒体装备情况。

2、列出多媒体室配置清单、价值。

1

有数字化多媒体语音教室（或在计算机网络教室增加语音教育相关软硬件具备语音教学的功能）。

1.统计汇总全县相应学校的相应情况，计算相关比例。

1统计汇总学校数字化多媒体语音教室装备情况，提供设备清单。

2、与计算机教室共用的备注在计算机网络教室增加语音教育相关软硬件情况，注明具备语音教学的功能。

1

除教师配备了笔记本电脑或办公用房装备了多媒体计算机且已经联网的学校外，其他完全小学以上学校应有教师电子备课室。

1.统计汇总全县相应学校的相应情况，计算相关比例。

1、统计课件室装备间数、台数，计算师、机比

2、列出装备电脑的台数及详细配置、配套设备、价值，制作软件安装情况，连网情况。

3、属教师自购笔记本学校给予奖励设备用于学校多媒体教学的，提供相关的文件和统计数据。纳入相关数据统计。

1

完全小学以上的学校建有电子阅览室，其他学校计算机教室应对师生开放，方便师生摄取数字教学资源。

1.统计汇总全县相应学校的相应情况，计算相关比例。1、列出县教育局开通中小学生思想道德教育和心理健康教育的专题网站或开设专题版块情况，打印首页，                          

2、提供开展思想道德教育和心理健康教育，为学生健康成长提供辅导和咨询的原始记录材料。

3、统计汇总近两年师生参与网络咨询应用的数据。提供典型实例材料。

1、 提供相应设备清单，计算配备比例

2、提供对师生开放运用的材料（安排表、运用登记表、活动资料）

设施

设备

维护

1.5分

1.5

县教育技术部门（电教馆站）设立设施设备维护中心，承担全县中小学信息化设施设备的维护管理等职责。

1、 提供县教育技术部门（电教馆站）设立设施设备维护中心的情况（人员配备、设备装备、场所设置等，提供年度维修计划、总结材料。

2、 提供承担全县中小学信息化设施设备的维护管理的原始记录。

3、统计最近三到五年的设备维护维修的相关数据。

1、提供相应的维修设备的原始记录

资源

建设

20分

资源

整合

4分

1

县建有符合当地教学需要的教学资源管理系统，县基础教育资源网通过多种形式和途径整合教育教学资源，并进行分类管理，涵盖了主要学科及教师培训资源。

1、 提供县资源中心的构建特征材料，总结资源整合建设的具体方法和途径，特出地方特色

2、 统计汇总资源中心资源拥有数据，计算涵盖数据。

3、 列出购置资源、整合资源、自主开发资源的数据和占的比例，统计资源建设经费投入情况。

1、 提供学校资源中心的构建特征材料，总结资源整合建设的具体方法和途径，特出地方特色

2、 统计汇总资源中心资源拥有数据，计算涵盖数据。

3、列出购置资源、整合资源、自主开发资源的数据和占的比例，统计资源建设经费投入情况。

1

县建有中小学生思想道德教育和心理健康教育的专题网站，开展思想道德教育和心理健康教育，为学生健康成长提供辅导和咨询。

1、列出县教育局开通中小学生思想道德教育和心理健康教育的专题网站或开设专题版块情况，打印首页，                          

2、提供开展思想道德教育和心理健康教育，为学生健康成长提供辅导和咨询的原始记录材料。

3、统计汇总近两年师生参与网络咨询应用的数据。提供典型实例材料。

1、列出学校开通中小学生思想道德教育和心理健康教育的专题网站或开设专题版块情况，不断添加和更新相关内容，打印首页和辅导、咨询应用的页面。                          

2、提供开展思想道德教育和心理健康教育，为学生健康成长提供辅导和咨询的原始记录材料。

3、统计汇总近两年师生参与网络咨询应用的数据。提供典型实例材料。

2

完全小学能够收集、编辑和整合优质教育教学资源，参与县级以上教育部门组织的资源整合活动；中学有本校特色的教育教学资源库或资源网。

1.统计汇总全县相应学校的相应情况，计算相关比例。

1、学校将通过网络下载、远程教育接收、自主开发教学资源等分类收集整理，构建学校教学资源库，突出校本特色，2、统计相关数据。

资源

开发

6分

2

县教育局组织本地学校、教师参与省基础教育资源中心资源共建共享。

1、提供全县参与省基础教育资源中心资源共建共享活动的文件。

2、统计参与的人数和学校数，计算比例

1、学校提供具体参与的人员名单，提供在省、市资源中心和其他资源网站注册应用的数据和名单，计算比例

2

县教育局承担了基础教育资源开发任务，开展了成系列的教学资源开发工作。

1、 提供近三年开展了成系列的教学资源开发工作的活动资料。

2、统计汇总承担资源开发的具体数据，提供具体的资源清单。（统计上传的数据，提供具体上传各类资源网站的资源课件等清单）

1、提供学校近三年参与上级开展的成系列的教学资源开发工作的活动资料。

2、统计汇总承担资源开发的具体数据，提供具体的资源清单。（统计上传的数据，提供具体上传各类资源网站的资源课件等清单

2

完全小学以上学校能自主开发符合新课程标准和现行教材要求的各学校教学资源。

统计汇总全县的相关情况，计算相关比例。

1、提供学校自主开发符合新课程标准和现行教材要求的各学校教学资源的统计数据，列出具体资源清册，

2、在学校资源网中具体体现自主开发的相应资源。

资源

管理

4分

2

县建立了教育资源管理制度，有网络信息安全防护与管理系统，资源管理有序，并能为学生和家长获取资源提供技术支持。

1、 提供各种资源管理制定，需上墙的上墙。

2、列出并汇总统计资源中心和学校配备的网络信息安全软件名单，计算配备比例

提供相应的材料

1

县教育行政部门和各学校重视农村中小学现代远程教育工程卫星IP资源接收管管工作，卫星IP资源接收齐全，分类、整理有序。

1、提供县教育行政部门和各学校注册农村中小学现代远程教育工程卫星IP资源的清册，

2、整理资源中心接收卫星IP资源，做到接收齐全，分类、整理有序。

1学校确保农村中小学现代远程教育工程卫星IP资源接收系统正常工作，

2、卫星IP资源接收齐全，分类、整理有序。提供整理刻录的光盘资料。

1

学校有教学资源管理系统（校资源网站），教育教学软件资源实现计算机网络管理。

统计汇总全县的相关情况，计算相关比例。

1、 提供学校有教学资源管理系统（校资源网站），教育教学软件资源实现计算机网络管理的说明材料

2、学校资源库在校内教学用电脑上能够访问，任课教师熟悉学科资源在学校服务器存放地点，能够在课堂教学随时应用。

资源

应用

6分

2

县每年至少举办两次教学资源应用活动，形成教育教学资源应用的长效机制。积极组织学校参加省基础教育资源中心组织的资源应用活动。

1、提供近3年县每年至少举办两次教学资源应用活动的资料，2、统计汇总活动成果数据材料（成果数量、获奖情况、活动竞赛通报等）

1、提供近3年学校参与上级举办两次教学资源应用活动的资料，2、统计汇总活动成果数据材料（成果数量、获奖情况、活动竞赛通报等）

2

全县专任教师在省基础教育资源网上上传、下载资源的教师比例达80%以上。 

统计汇总全县相关数据，计算比例

1、 统计学校教师在省、市、县基础教育资源网上上传、下载资源的教师比例（达80%以上）

2、列出具体的教师名单和上传、下载资源的清单。

1

完全小学以上学校教师利用教学资源进行课堂教学的比例达80%以上。

统计汇总全县相关数据，计算比例

1、 提供学校教师利用教学资源进行课堂教学的人员名单并计算比例

2、提供近几年学校教学常规检查登记表，其中有体现教师资源应用的统计数据。（电教应用）

1

全县教师在省基础教育资源网络应用统计年度排名居前40名。

1、提供全县教师在省、市、县基础教育资源网络应用年度统计数据。

1、指导和督促学校教师注册省市县资源中心，并经常上传、下载教学资源，做好相关应用记载

2、提供注册名单和资源上传、下载记录。

队伍

建设

20分

培训

规划

2分

1

县根据湘教发〔2011〕22号文件制定了教师现代教育技术培训规划，有开展教师培训的具体方案并实施。

1、 提供全县十五、十一五、十二五教师培训规划

2、 提供县根据湘教发〔2011〕22号文件制定的教师现代教育技术培训规划，和开展教师培训的具体实施方案

1

各学校制定了本校教师培训规划，每年有校本培训方案并实施。

收集全县各学校的具体实施方案。

1、提供学校十五、十一五、十二五教师培训规划

2、提供学校落实县根据湘教发〔2011〕22号文件制定的教师现代教育技术培训规划和开展教师培训的具体实施方案。

培训

内容

10分

3

全县每年组织教师开展以多媒体课件制作为主要内容的培训、每年开展教育技术条件下的教学应用观摩活动和教育技术建设交流研讨活动等不少于2次。

1、收集整理近3-5年全县组织教师相关培训的过程资料

2、汇总统计信息化培训的有关数据

收集整理学校组织教师具体参加上级培训的资料和数据

2

完全小学以上学校每校有一名县级以上教育技术应用骨干参加省级培训合格。

汇总统计全县学校参加省市骨干应用培训的数据，收集培训合格证复印件

提供具体的名单和参加培训的情况，收集培训合格证复印件

2

全县60%的教师参加中小学教师教育技术培训。

汇总统计全县教师参加中小学教师教育技术培训的数据（具体名单、中级、高级、），计算相关比例

1、汇总统计全校教师参加中小学教师教育技术培训的数据（具体名单、中级、高级、），计算相关比例

2、收集培训合格证复印件

3

完全小学以上学校每学年开展教育技术研究、远程教育应用等为主要内容的校本培训课时达20课时，参与校本培训的教师比例达90%。

1、收集整理近3-5年全县教师参加相关培训的过程资料

2、汇总统计全县相关信息化培训的有关数据

1、提供学校每学年开展教育技术研究、远程教育应用等为主要内容的校本培训过程资料，

2、统计培训课时和参与校本培训的教师比例。

培训

效果

8分

3

全面启动新一轮中小学教师教育技术能力培训，每年完成30%。

1、提供全县全面启动新一轮中小学教师教育技术能力培训计划、人员名单、培训考试合格登记表、合格证复印件，

2、汇总统计相关数据（每年完成30%）

1、提供全校全面启动新一轮中小学教师教育技术能力培训计划、人员名单、培训考试合格登记表、合格证复印件，学校分级别造册记载，复印件装订成册。

2、统计相关数据（每年完成30%）

3

学校教师能够普遍运用网络和所掌握的信息技术进行教育教学服务，小学60%以上教师能够制作多媒体课件，能开展教育技术环境下的教学设计，中学90%以上教师能够通过网络查阅资料，下载教学素材。

汇总统计全县学校的相应数据，计算比例。

1、学校分类造具名单，计算相关比例

2、收集、整理学校教师制作的多媒体课件及多媒体应用上课的记载，收集整理教师网络应用资源信息的记载，佐证数据的真实性

2

全县30%的完全小学以上学校每年都有研究论文、研究报告及教学课件等成果在市级以上报刊发表或会议交流。

汇总统计全县学校的相应数据

1、 收集、整理研究论文、研究报告、教学课件等成果获奖情况，统计数据。

2、 提供成果原件和相应证书复印件，归类装订成册，

应用

效果

25分

信息

技术

课程

3分

1

各校按教育部规定开足、开好信息技术必修课。

汇总统计全县的开课情况

提供近3年的课程表

1

各校计算机教师，均符合相应教师学历要求。

汇总统计全县中小学校计算机教师配备数据，计算比例，提供名册，

1、提供学校赚兼职计算机教师名册及学历信息，统计计算合格比例，

2、提供相应的学历证书复印件和岗位培训合格证。

1

各校信息技术学科学生学习成绩合格率达100%，信息素养和信息能力有明显提高。

1、统计汇总全县学校学生信息技术学科成绩。汇总统计全县学生信息化竞赛获奖情况（县级以上），

2、收集整理近3-5年组织学生参加上级和县级信息化应用竞赛的过程资料。

1、学校提供近3-5年的信息技术学科学生学习成绩册（合格率达100%），

2、提供学校学生历年参加信息化项目竞赛的过程资料，统计获奖数据，收集整理获奖证书复印件。（校级以上）

德育

应用

效果

3分

2

县教育局积极开展网络环境下学校、家庭、社会的“协调教育”，每年组织2次以上网络德育主题教育活动，有效规避网络的负面影响。

1、提供近3年县教育局积极开展网络环境下学校、家庭、社会的“协调教育”，组织网络德育主题教育活动的过程材料，提供典型实例说明应用效果。

2、更新、完善德育网的内容，打印、统计全县师生、家长参与德育网络互动交流的页面和数据。

1、、列出学校开通中小学生思想道德教育和心理健康教育的专题网站或开设专题版块情况，不断添加和更新相关内容，打印首页和辅导、咨询应用的页面。                          

2、提供开展思想道德教育和心理健康教育，为学生健康成长提供辅导和咨询的原始记录材料。

3、统计汇总近两年师生参与网络咨询应用的数据。提供典型实例材料

1

完全小学以上学校能够开展网络环境下学生成长记录实践，建立学生电子档案。

汇总统计全县学校相关情况数据

1、提供学校开展网络环境下学生成长记录实践材料，建立学生电子档案。

课堂

教学

应用

效果

7分

3

信息技术与学科课程整合学科覆盖率达100%，教师参与面达90%，课时覆盖率达50%。

汇总统计全县学校相关情况数据

1、收集、整理各种使用登记：电教课登记本、设备借用、领用登记（近二至三年的）计算机教学日志、多媒体室教学日志、上机座位卡、信息课表、语音室教学日志、计算机跟踪管理卡、远教应用登记册、学校教学常规检查表、通报、电教开出率统计表，服务“三农”应用登记册；

2、近3年学科开出率、教师应用率统计表；

3、整理教师备课记录（2年），教学设计能充分体现教师信息技术整合应用情况和水平。

2

信息技术与学科整合抽查听课优良课比例达到50%以上。

1、汇总统计全县学校相关情况数据

2、提供平常教育局到学校随堂听课的情况统计数据和有关材料。

1、加强教师信息技术与课程整合应用训练。

2、教师充分做好随堂听课的准备，每位教师精心准备3节课备用。

3、学校精心准备多种类型的整合课，任务到人，充分展示学校的整体应用水平（基础多媒体应用课、网络课程应用课（即利用网络教室上普通学科课程）、信息技术学科教学课等）

1

全县80%以上的教师能够利用网络进行研修并与学生交流；30%以上的教师有个人网站（个人主页）或博客。

1、汇总统计全县学校相关情况数据

2、提供教育局组织全县教师参与网络专题研修的有关材料和网页资料。教师远程教育的资料。

1、收集整理学校教师个人网页的网址（个人博客、QQ空间等），统计计算相关比例

2、收集打印部分较好的教师个人网页、师生交流页面。装订成册

3、收集整理教师参与网络研修的相关资料。统计相关数据

1

全县50%以上的小学生和100%的中学生能够运用信息工具开展探究学习、自主学习和合作学习。

、汇总统计全县学校相关情况数据

1、 收集、整理提供学校开展开展探究学习、自主学习和合作学习的过程资料。

2、汇总统计相关数据，提供名册。

管理

应用

效果

3分

1

县教育管理部门基本实现公文的网络发布与传送。

汇总统计全县学校相关情况数据，提供电子政务平台软件使用情况。保障管理系统的正常运行。

1、提供学校使用电子政务平台的情况材料。办公电脑安装开通郴州市教育公文管理系统。

2

完全小学以上学校信息技术有效应用于教学管理、教师管理、学校资产和财务管理、学生管理、教育科研管理等方面；学校主页结构合理，内容丰富且更新较快。

1、汇总统计全县学校相关情况数据

2、列出全县学校的学校门户网站网址。

3、在教育局网站建立全县学校的网络链接。

4、及时更新教育局网站内容。

1、 提供学校利用信息平台信息技术有效应用于教学管理、教师管理、学校资产和财务管理、学生管理、教育科研管理等方面的材料；列出具体的管理软件名名称和学校网此。

2、 开通学校门户网站，优化学校主页结构，更新网页内容

3、 打印网站首页和学校相关管理软件应用的首页。

课题

研究

成果

4分

2

县教育局承担省级以上（含省级）教育技术研究课题；每年开展教学研究成果推广活动2次以上。

1、统计汇总全县学校承担各级课题研究情况数据。（十五、十一五、十二五承担的电教、非电教课题研究）

2、收集、整理提供提供近3-5 年教育局每年开展教学研究成果推广过程资料

1、收集、整理提供学校承担的各级课题研究（省、市、县）资料（各类型研究课题：电教课题和非电教课题），重点提供成果材料、过程材料

2、收集、整理提供近3-5年的校本教研的各种资料，突出学校特色

3、提供学校参与各级教研竞赛、成果应用活动的材料。

4、校本教研活动记载资料（近三年资料）。

2

完全小学以上学校承担或参与教育技术课题研究，获有市级以上奖励并得到有效的推广应用，促进了学校教学改革。

1、汇总统计全县课题研究、教研教改成果情况数据，列出市级以上的成果清单（近5年的）

2、收集、整理省级以上的获奖成果证书复印件

3、提供成果推广应用的材料、成果清单，

1、提供历年学校教师课题研究、教改成果统计表、登记册、成果原件集、获奖证书复印件；

2、学生作品成果统计表、登记册、成果原件集、获奖证书复印件；

师生

获奖

情况

3分

1.5

近3年来，完全小学以上学校参中信息技术课程整合“三优联评”活动，获国家级奖得1.5分，省级奖得1分，市级奖得0.5分。

1、收集、整理相关证书复印件、通报，

2、统计全县相关数据（各类竞赛数据）

收集、整理相关证书复印件、通报，统计相关数据（各类竞赛数据）

1.5

近3年来，学生参加电脑作品制作、机器人竞赛、研究性学习等竞赛活动，获国家级奖得1.5分，省级奖得1分，市级奖得0.5分。

1、 收集、整理相关证书复印件、通报，

2、统计全县相关数据（各类竞赛数据）

收集、整理相关证书复印件、通报，统计相关数据（各类竞赛数据）

区域

信息化

特色及

影响

2分

1

区域现代教育技术建设经验在同类地区具有典型性和代表性，初步形成有推广价值的发展模式。

1、提供外地到本县学习考察区域现代教育技术建设经验的材料（记录本、留言本、图片、图像资料）

2、提供本县经验在上级交流推广的相关材料（经验交流会、典型发言材料、现场会材料等）

3、形成总结经验文章，联系省电教馆，推广发表。

1、提供外地到学校学习考察学校现代教育技术建设经验的材料（记录本、留言本、图片、图像资料）

2、提供学校信息化建设管理应用经验在上级交流推广的相关材料（经验交流会、典型发言材料、现场会材料等）

3、形成总结经验文章，在县级以上网站、报刊等推广发表。

1

有市级以上媒体对实验县建设的反响或报道。

提供相关宣传、报道实验县建设特色的材料

提供相关宣传、报道学校特色的材料

合    计

100分

集体材料

1、现代教育技术实验县建设纪实专题片摄制

2、现代教育技术实验县建设汇报材料

3、现代教育技术实验县建设资料汇编。

4、县域教育教学特色成果汇编材料（宣传册）

5、实验县评估验收会务指南的编制。

1、学校现代教育技术工作PPT演示文稿

2、学校现代教育技术工作汇报材料

3、学校现代教育技术工作资料汇编。

4、学校教育教学特色成果汇编材料（宣传册）

5、所有资料归类整理装订、集中存放备检。

现场准备和呈现

1、教育局资源中心正常运转

2、局域网控制中心各种布置、安全管理规范、清洁卫生

3、教育局各功能室运转正常、安全管理规范、清洁卫生

4、维修中心布置规范、清洁卫生

5、教育局网站运转正常、安全管理规范

6、教育局内外环境布置规范、美观，、清洁卫生、文化氛围浓厚。，

7、迎检标语、横幅装挂规范、热烈

8、汇报室的准备、设置（准备投影设备）

9、县、局领导和相关人员熟悉全县和学校情况、数据，上下一致。

1、学校资源中心正常运转

2、学校局域网控制中心各种布置规范、清洁卫生

3、学校所有功能室（含仪器室、实验室等其他）运转正常、管理规范、清洁卫生

4、维修、准备室布置规范、运转正常、清洁卫生

5、校园环境布置规范、美观，、清洁卫生、文化氛围浓厚。

6、迎检标语、横幅装挂规范、热烈

7、汇报课、活动课准备充分，彰显学校特色

8、汇报室的准备、设置（准备投影设备）

9、学校领导和相关人员熟悉学校情况和数据，上下一致。

教师个人资料

及相关准备

1、准备近2年的个人教学常规资料（袋/人）

①教学计划、教案、教学总结（体现现代教育技术应用情况）；

②个人学习笔记、参加信息技术培训的有关资料、网络研修材料；

③课题研究资料：论文、课件、电子教案等；

④辅导学生现代教育技术应用的成果资料；

⑤听课笔记；

⑥个人博客、网页材料、其它资料。

2、上课准备

①55年以后出生的教师准备多媒体课和ＤＶＤ播放应用电教课；

②55年元月以前的教师准备ＤＶＤ播放电教课；

③信息技术教师：电脑课和网络整合课。

④学科骨干教师：准备部分网络应用整合课。