银田镇学校作文课堂教学评价表

评价项目

评 价 内 容

分值

得分

教

学

设

计

（20%）

1、教学目标（年段目标）明确，立足于提升学生的作文素养。

4分

2、选题健康，贴近儿童的生活，能激发儿童的习作欲望。

4分

3、教学策略灵活，以生为本，以学定教。

4分

4、教学重点突出，创造性处理、运用和开发教材。

4分

5、教学思路清晰，体现指导—习作—讲评的环节。

4分

教

学

过

程

（60%）

学

生

的

参

与

（30%）

1、主动参与课堂教学，细致观察，以儿童的眼光去观察，思考，发现和表达。

6分

2、用自己的语言表达真情实感。

6分

3、在学习过程中有较浓郁的习作兴趣和良好的习作习惯。

6分

4、能自我反思和评价，调控自己的行为，达到课堂教学目标。

6分

5、有健康的习作情感和积极的习作态度。

6分

教

师

的

指

导

（30%）

1、灵活运用教学预设，因材施教，着力激发、点拨、诱导、调控。

5分

2、了解学生，了解学情，凭教学机智和扎实的基本功化解学生写作难点。

5分

3、突出学生习作的主体地位，重视对学生观察、思考、表现、评价能力和基本习作规范的培养。

5分

4、重视对学生习作的过程与方法、正确的情感态度、良好的习作兴趣和习惯的培养。

5分

5、教态亲切、自然、大方，教学语言准确、简洁、生动、有较强示范性。

5分

6、恰当运用教学媒体，操作熟练，效果明显。

5分

教

学

效

果

（20%）

1、学生通过指导和讲评，完成本次要求的习作。

10分

2、不同程度的学生习作能力有所提高。

5分

3、学生习作信心有所提升。

5分

总     评

     听课人：

总得分