银田镇学校构建“三结合”教育网络，增强

银田镇学校构建“三结合”教育网络，增强

未成年人德育实效

银田镇学校辖区1所初中，1所中心小学小学，1个小学教学点，4所幼儿园。目前学校周边县市及外来工子女就读人数呈上升趋势的教育现状，对辖区推进未成年人思想道德建设工作提出新的更高要求。教育作为一项系统工程，需要全社会的共同参与，为建立健全学校、家庭、社会“三结合”的教育网络，切实增强未成年人思想道德教育实效，几年来，我校充分发挥职能作用，立足实际，积极协调，主动融入，不断创新，努力寻求“三结合”教育在内容上的密切配合，在资源上的有机整合，在思想上的和谐融合。

一、创新活动形式，加强学校、家庭、社会教育内容密切配合

加强对学校、家庭、社会三结合的教育实践研究，通过“大手拉小手”、“小手拉大手”的辐射延伸效用，创新开展礼仪教育、孝敬教育、普法教育等专项教育活动。

一是创新开展文明礼仪教育活动。策划“校园十大不文明行为”评选活动、“文明礼仪在我家”、“社区快乐文明行”、家园清洁志愿行动和“文明形象大使”评选等活动，结合学校的量化考评、家庭的评价督导和社区的宣传反馈，形成工作合力，多层面、多角度地推动文明礼仪教育活动的深入开展。

二是创新开展孝敬教育实践活动。策划“不知道的世界——我的妈妈”问卷调查活动，“最让人感动的一句话、一封信” 评选活动，“孝亲爱老”主题小品表演赛，“我感动，我成长”感恩故事会和“心存感恩、践行感恩”主题汇报等活动，推行“孝敬课”、“孝敬日”、“孝敬周”等常规教育机制。在实施过程中，找准结合点，采取“学校统筹、家庭配合、社会协同”的推动模式，促进学校教育、家庭教育和社会教育的协调一致。

三是创新开展普法宣传教育活动。策划“未成年人保护法集中宣传日”活动和“未成年人保护法”专题宣讲活动，联合社区居委会、关工委、老人会，组织校园小记者、志愿者，面向学生、教师、家长、社区分发宣传资料，不同层面开展学习宣传活动，推动未成年人保护法律知识进学校、进家庭、进社区，形成全社会都来学习、宣传、贯彻落实《未保法》的良好社会氛围。活动得到市、街道两级关工委高度重视，在经费上给予我们大力支持。

四是创新开展亲子互动教育活动。四海一家趣味运动会；传统游戏；亲子阅读、

按照这样的工作思路，我们还在不断地拓宽教育领域，努力探索学校与家庭、社会教育内容相协调发展的途径，有计划、重落实、求实效的开展教育活动。

二、创新阵地建设，推动学校、家庭、社会教育资源有机整合

加强和改进未成年人思想道德建设，既要开展思想教育，更要注重实践养成。因此，我们将建设好青少年活动阵地纳入教育发展总体规划，有机整合教育资源，发挥韶山地理人文优势，同心协力、齐抓共管，开发与建设一批校内外青少年活动场所和教育基地。

一是结合校园改造，建设学校特色教育阵地。根据学校办学基础、办学资源和办学环境，建设规模适当、功能配套、特色鲜明的专用活动室。

二是整合学校资源，建设社区青少年活动基地。

三是针对社会需求，构建心理健康教育网络。争取上级全力支持，建立学校心理咨询室、团队活动室，通过开设心理课、举办专题讲座、开通心理热线，实行家校互动等形式，努力促进家庭教育、社区教育与学校教育的有力对接，获得家长、社会的好评。

三、创新交流途径，促进学校、家庭、社会教育思想和谐融合

在教育的实践过程中，学校、家庭、社会等各个领域往往因为相互间缺乏沟通，教育思想得不到统一，不能真正形成教育合力。我们通过开设讲座、研讨交流、论坛沙龙等形式，依托社区、家长学校等途径，提高认识，强化责任，工作互动，典型引路，努力营造全社会关心支持未成年人思想道德建设的和谐氛围。

一是举办“三结合”教育研讨交流会。总结学校、家庭、社区各层面“三结合”教育经验，探讨针对性、实效性更强的工作运行机制，确保始终着眼于青少年的成长需要，确立新形势下未成年人思想道德建设的工作思路。

二是举办“大手拉小手”关心下一代论坛。联合街道关工委开展“大手拉小手”关爱活动，以论坛为载体，总结学校、家庭、社会等几个不同层面帮扶活动情况，推广先进经验，呼吁共同关注未成年人思想道德建设，为青少年健康成长办实事、做好事、解难事。

三是举办“我最喜爱的老师”家教宣讲活动。组织两届“我喜爱的老师”十佳和提名奖获得者深入教育办小学、幼儿园，面向广大家长进行家教巡回宣讲，既充分发挥评选表彰活动的后续效应，又进一步推动学校教育与家庭教育的良性互动。